| 作者： 发布时间：2007-11-01 16:47:31 来源：中国教育和科研网 您是第位读者 进入论坛 |
（4）学习情境的设计
网络学习环境中，学习情境要创设与当前的主题相关的、尽可能真实的情境。情境的设计要依据学习内容不同选择不同表现手段。对于有严谨结构的学科，可以创设有丰富资源的学习情境如包含不同环境下的应用实例和有关的信息资料；对于不具有严谨结构的学科，应创设接近真实情境的学习环境如反映真实场景的录像带、VCD等或利用虚拟现实技术仿真真实的情境，激发学习者参与交互的积极性。
2、多媒体网络教学实施过程中注重解决的主要问题
2．１ 加强学生使用计算机的能力。
现在网络教学中使用的个别化人机交互课件多是基于Windows平台，这就要求学生对Windows的使用比较熟练。比如：怎样使用鼠标？怎样在Windows中启动程序？怎样在Windows中使用汉字？这些虽然都是计算机基础知识，但如果学生未能掌握好，则必然在网络课时出现问题：在输入汉字时不知如何调出中文输入法，出现输入错误时不知如何删除和修改……如果学生在网络课时总是遇到这些问题，那么，他对学习的兴趣必然大打折扣，如果教师在网络课上总是要去帮学生解决这些问题，那么教师又怎能更好的解决学生对本节课内容的提问？所以，网络化教学对学生的最基本的要求就是对计算机的基本操作非常熟练。这样，上课时学生才能集中力量学习本节课内容。
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